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心態決定高度 (4)- 情緒控制的重要性

請大家回想你第一次參加比,無論對手的水平如,你都緊張得手騰腳震,明明跟自說要保持冷,但發揮仍未能得心應手。這時你的情被焦、緊張、壓力及憤所影,最可想而知。隨著你比的經增加,你的情起伏較小,你的表亦越來越好,成亦穩步上揚。因,「心態決高度」系列來到最終篇章 <制的重要性>,讀者如果能夠將本篇內<專注力的重要性><自信心的重要性><動機的重要性> 的篇章內會貫通,相信比的心理層面及表都會提升到更高的水平。


什麼是喚醒?

喚醒是一種心理及生理的激活狀,通是指由熟睡到亢的情況。而喚醒狀的控是指球在有壓力的比下仍然能夠從放鬆、平靜、激烈、興找到維的平。不在尋找合適自的喚水平前,首先是要認過度喚醒及喚不足時會出現的特徵,才慢慢找到最佳的喚


過度喚醒
不足
-       肌肉變得蹦緊
-       感覺缺能量及動力
-       心跳加速,呼不暢順,容出汗
-       身體沉重及移緩慢
-       難以集中精 (視野變得模糊)
-       被球以外事物分心
-       當被外在環 (如觀眾嘈雜、對手挑釁或錯判決),再次集中及思考的能力會受到影
-       耐性及衝勁,覺得比賽及表現懶散,予人一副不在意及無助的態 (如球做什也改不到現況)
-       感到焦及恐,負面情緒及自我批會出
-       節奏及判
-       較早出及影調能力

  

什麼是焦?

是由恐或危機感所產出來的負面情。普認為焦會分為兩種認知焦(如擔心、緊張等情緒) 及身體焦 (如身的活)。心理學家則分為狀 (如短暫轉的心情及緊張的感) 及個性焦 (如個性害的球會較容在沒有壓力環境下錯誤感到緊張) (Spielberger, 1966)

什麼是壓力?

壓力主要由於心理需求及應變能力不平所出的情緒。球壓力來主要情境、個人、體能與心理因。情境壓力來源如球重要性越重,球的壓力越大;情越大,亦會導壓力較大。而個人壓力來源受個性焦及自信心所影。研指出較高個性焦及較低自信心會容波動及緊張 (Perry and William, 1998)。另外,體能及情的壓力來源如下﹕


壓力主要由於心理需求及應變能力不平所出的情緒。球壓力來主要情境、個人、體能與心理因。情境壓力來源如球重要性越重,球的壓力越大;情越大,亦會導壓力較大。而個人壓力來源受個性焦及自信心所影。研指出較高個性焦及較低自信心會容波動及緊張 (Perry and William, 1998)。另外,體能及情的壓力來源如下﹕

體能的壓來源
的壓力來源
-       進行時很長的比
-       集中在不能控的事 (如球證判)
-       在惡下比賽 (如大風、下雨、寒冷及炎)
-       足夠訓練而導致信心不足,並(關乎自我價的認同)
-       在惡的球場比 (如地面出現裂紋或水跡)
-       過度重多於表,面對錯誤時選忽略而不是主學習
-       分數之未能放鬆身
-       負面的自我對話
-       打出較刁落點及準確度的回球
-       教練不能在場邊指導,球要獨面對



提升情緒控的方

1.     找出球最佳喚水平
的喚醒狀,促達到最佳的表。學習運用不同的策達到理想的表例如,拿度在比賽時保持雙腳的移動及吶喊助威﹔費達拿則表現得較平靜及沉著。

2.     正面的訓練及比
為了提升球自信及情緒的穩定性,營正面的訓練及比賽環是必如強調過程及表比結重要,灌乃成功之母的態,從錯中學習是通往未來成功的路。

3.     讓球了解影及喚程度的因
了解個人因 (個性焦及自信心) 與情境因 (重要性及不穩定性) 情緒的波及喚

4.     讓球的感受及想
讓球主動說出自處於的喚,透過對及觀了解及輔導球的心情及情緒變化。

參考
Crespo, M., Reid, M. & Quinn, A. (2006). ITF Tennis Psychology: 200+ practical drills and the latest research. London. The International Tennis Federation, ITF Ltd.
Perry, J.D., & William, J.M. (1998). Relationship of intensity and Direction of Competitive Trait anxiety to skill level and gender in tennis, The Sport Psych., 12, 169-179.
Spielberger, C.D. (1966). Theory and research on anxiety. In C.D. Spielberger (Ed.). Anxiety and behavior (pp. 3-22). New York. Academic.


文章載於香港運動版圖Sportsoho 2016年12月號95期



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